核心素养引领下的高中美术色彩基础教学的再思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：随着社会的快速发展和科技的进步，教育的目标已经从单纯的知识传授转向培养学生的综合能力。特别是在高中美术色彩基础教学中，核心素养的要求尤为突出。它不仅要求学生掌握基本的色彩知识和技能，更强调通过全面的评估体系来检验和提升学生的学习效果。然而，传统的教学评估往往依赖单一的考试成绩，忽视了学生在审美感知、创新思维、合作能力等方面的综合表现，这在一定程度上限制了学生的全面发展。（剩余5133字）

试读结束

目录
monitor