“1+X”群文阅读模式在高中文言文教学中的有效性研究

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文言文作为高中语文学科里相对特殊的板块之一，传统教学下的“逐字训诂、逐句直译”模式已经无法满足新课标下对学生“语文核心素养”的培育以及“学习任务群”的构建，是真正意义上的范式转型的一个迫切需求点，在这样的时代背景下，《普通高中语文课程标准》提供了思考的方向，本文重点论述了立足“1+X”群文阅读教学文言文教学范式的实践探索和对文言文教学效能的提高方面的创生价值，在“文化浸润”层面切实促进教学效果的提升。（剩余1656字）

试读结束

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