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“三全育人”,即全员育人、全程育人、全方位育人,从人员、时间、空间三个维度对立德树人工作作出概括,三者相互联系、密不可分,共同构成了以人为本的教育体系。研究生具有学习科研自主性强、活动空间多元、社会融入度高等群体特征,也存在诸多安全教育实践问题。宁波大学经过多年实践,从构建全员协同、贯通全程培养、打造全面场景三个维度出发,构筑了健康的研究生安全教育生态。(剩余1975字)
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三全育人视阈下研究生安全教育的宁波大学经验
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