“双减”背景下初中地理作业优化设计策略研究

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在“双减”政策背景下，初中地理作业设计正经历着从理念到实践的全面革新，教师需在减轻学生负担的同时确保教育质量的提升，这对作业优化设计提出了更高要求。当前初中地理作业存在形式单一、内容机械重复和缺乏实践性等突出问题，难以有效激发学生的学习兴趣和满足个性化发展需求。

为实现减负提质的目标，初中地理作业优化可遵循以下策略：一方面，应深度挖掘教材内涵，将作业目标与课程标准、学科核心素养紧密对接，注重地理知识、技能与研究能力的整体性进阶。（剩余1248字）

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