“双减”背景下初中物理分组实验教学设计

关键词：“双减”；初中物理；分组实验；教学；设计

引言：自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施以来，各地区、各部门结合实际，积极响应，认真抓好贯彻落实。初中物理课程作为小学和高中阶段的过渡型，是以实验型为基础的学科。在新课程背景下，就初中物理课程教学而言，必须明确学生学习后所达成的正确价值观念，进一步优化课程结构，既要落实立德树人的根本任务，又要发挥素质教育独特的育人价值。（剩余3349字）

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