幼儿园特殊儿童的融合教育

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幼儿园特殊儿童的融合教育特点

特殊教育是一项复杂的系统工程，涉及学校、家庭和社会等各方面。需要特别关注的是，教育者和特殊儿童之间是否形成了一种相互信任而又平等相处的融洽关系。从社会学角度看，由于特殊儿童学前阶段对外界事物接触较少或不了解，以及缺乏相应理论知识，导致特殊教育开展困难重重。另外，教育者没有足够专业的技能，经验和能力等方面都比较欠缺，再加上社会环境中的各种压力，使得幼儿园特殊儿童的融合教育面临着更大挑战。（剩余1370字）

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