牛津大学研究：不学数学可能影响大脑发育
牛津大学研究：不学数学可能影响大脑发育
数学不仅是每个人学生时代的必修课，更是应用知识之一。英国牛津大学发表在美国《国家科学院学报》上的新研究表明，缺乏数学教育会对青少年大脑和认知发育产生负面影响。
在英国，学生年龄达到16岁就可自主决定是否继续选择学习数学。牛津大学实验心理学系研究人员由此将133名14～18岁学生纳入研究，并对缺乏数学教育的学生大脑发育和认知能力进行比较。（剩余1121字）
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