基于翻转课堂的混合式教学质量提高的探索与实践

——以“镍氢电池及材料”课程为例

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摘要：“镍氢电池及材料”课程是新能源材料与器件专业的一门理论和实践性都很强的专业课程，因其知识点较多且枯燥，学生很难理解课本理论知识，想要激发学生的学习兴趣和自主学习的能力较难。本文讨论基于翻转课堂的混合式教学模式（即线上+线下）在“镍氢电池及材料”课程中的实施。结果表明，通过这种教学方式提高了学生的学习积极性和主动性，教师的教学质量和教学效果也得到了一定的改善。（剩余5680字）

试读结束

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