基于超星学习通的混合式教学改革实践

——以健康评估课程为例

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摘要：目的探讨基于超星学习通的混合式教学模式在健康评估课程中的应用效果。方法在2020级高校护理专业中随机抽取两个班，一个班（38人）为实验组采用基于超星学习通的健康评估课程混合式教学;另一个班（39人）为对照组，采用传统教学模式。采用理论笔试考核和实践技能考核进行客观评价，采用问卷调查进行主观评价，比较两种教学模式的教学效果。（剩余6826字）

试读结束

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