LAM融合服务视域下面向青少年的红色文献阅读推广：逻辑理路与模式构建

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摘要：红色文献是一种宝贵的红色资源，具有重要的思想价值、教育价值、文化价值和时代价值。开展红色文献阅读推广是LAM等公共文化服务机构义不容辞的责任。LAM融合发展趋势为青少年红色文献阅读推广提供了新思路。文章首先对LAM融合服务视域下面向青少年的红色文献阅读推广的理论逻辑、实践逻辑和价值逻辑进行了探讨，进而基于LAM融合服务模式和现有红色文献阅读推广实际，选用政府主导的国家层面协作模式，结合建构主义和系统论等理论，构建“沉浸—体验—互动”的协同模式，并对该模式的内涵进行系统阐释，以期进一步推动青少年红色文献阅读推广事业的蓬勃发展。（剩余15296字）