数智时代高校图书馆数字素养教育的价值意蕴、现实困境与发展进路

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摘要：开展数字素养教育是高校图书馆回应数智技术变革和数字中国建设的时代答卷。文章阐述了数智时代高校图书馆数字素养教育的特征，并从时代使命、社会责任、行业需求三个维度分析其价值意蕴；梳理了高校图书馆数字素养教育在组织规划、教育形式、教育内容、教育评价、数字安全上面临的困境。鉴于此，我国高校图书馆数字素养教育应注重内外部资源的联动，赋能多样化教育形式的呈现，强化终身数字学习体系的塑造，兼顾过程与人本价值的评价，探索技术与教育的融合共生。（剩余12188字）

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