乡村振兴背景下乡村小学男教师培养目标的确定及其职前培养实践

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摘 要：乡村振兴的全面推进需要乡村教育振兴的全面推进，新时代的乡村男教师承担着乡村教育振兴的重要任务，结合乡村小学教育教学岗位需求，确定了“山型四格——仁爱、阳刚、乐学、卓能”的乡村小学男教师培养目标，并从招录优质生源、制订人培方案、优化课程体系、培养男性气质等四个方面进行了职前培养实践。（剩余5673字）

试读结束

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