我与学生共成长

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学生一路上跌跌撞撞，茁壮成长，没想到，作为陪伴者的我们也收获颇多。结合教育教学过程中的小组合作实际，我来聊聊师生在小组合作过程当中的共同成长。

一、遇到难题找方法

之前接触的小组合作主要用于某些学习活动或班级管理。我校的小组合作应用更广，座位、学习任务、实践活动和评价机制，都以小组为单位开展。作为新班级，师生缺乏了解，要按照“组间同质组内异质”的原则分组有难度。（剩余1298字）

试读结束

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