看见潜能型“学酥”的内驱力

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“学酥”泛指中等生，其中“酥”字形象地体现了这类学生的日常，即“捏一捏就成形，松一松就垮掉”。面对班级里的“学酥”，班主任如何帮助他们摆脱现状，增强学习动力，提高学习能力？

为何会这样？核心原因是成长内驱力不足，具体体现在三方面。

得过且过，缺少明确的学习目标。对待作业，他们只追求“完成速度”而非“完成质量”，字迹往往潦草马虎，准确率不高；对待考试，他们也只是临时抱佛脚，不会针对自己的薄弱环节进行加强。（剩余454字）

试读结束

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