给孩子的诗性启蒙

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一天，我和孩子们一起读《课外阅读》的一组儿歌。儿歌朗朗上口，孩子们读得有声有色。读完了儿歌，看孩子们意犹未尽，我随口说道：“以后你们也可以试着写写儿歌。”

于是，我开始试着引导孩子观察生活，校园里的一草一木，教室里的一事一物，都可以与写联系起来。“可以写话，三句五句；可以写儿歌，三行五行。”孩子们饶有兴趣。（剩余623字）

试读结束

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