以共享价值观推动多元发展

——以衡阳市特殊教育学校为例

“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，推进融合教育，全面提高特殊教育质量。党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”，为新时代新征程特殊教育指明了发展方向，提供了根本遵循。然而，要想真正实现融合教育的目标，不仅需要在课程设置和教学方法上进行改革，还需要在学校文化层面进行深入创建。学校文化是学校教育的灵魂，它对于学生的成长和教师的工作有着深远的影响。（剩余2737字）

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