古诗教学的最终落点

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古诗词是中国灿烂文化遗产中的瑰宝。立足“文化自信”这一核心素养的培养，小学古诗文教学如何在原有基础上更进一步显得尤为重要。

最近，我在本校上了一节古诗示范课《夜宿山寺》。本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。我引导学生通过情境性激趣——情境性理解——情境性体验——情境性诵读，在想象中真实感知古诗中所描绘的意象，运用朗读，实现对古诗的感悟，提升学生的想象能力和语文综合素养。（剩余781字）

试读结束

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