为何用“正”字记录

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这是一节普通的二年级统计课——“用多种方法对数据进行记录整理”。

“按照学号，说一说你最喜欢吃的水果。每个人用自己的方法记录，比一比谁的方法又快又好。”我创设情境，引入教学。

橘子、香蕉、苹果……学生们一个个地报出水果名，并且各显神通，有的用符号，有的打钩，有的画“正”字，最后都成功地统计出了结果。（剩余683字）

试读结束

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