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摘 要：大学生创新竞赛日益受到广大师生的重视，但当前缺乏基于过程观分析大学生参与创新竞赛的影响机理研究，难以据此获取引导学生积极参赛的有效措施。基于此，以93名有参赛经验的大学生为研究对象，运用经典扎根理论构建了过程观视角下大学生参与创新竞赛的影响机理模型。研究发现：大学生参与创新竞赛需经历竞赛抉择、竞赛角逐以及竞赛收获等过程。（剩余13253字）
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大学生参与创新竞赛的影响机理研究
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