整体抽象方法，从单一到综合训练技能

——“因式分解之公式法”教学与思考

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摘 要：在初中数学教材中，因式分解公式法的教学一般安排两课时：第一课时逆用平方差公式进行因式分解，第二课时逆用完全平方公式进行因式分解。由于两种因式分解的公式法都来源于乘法公式的逆用，具有整体性，因此，采用“整体—部分—整体”的教学策略，依据单元教学主线，第一课时整体抽象因式分解的公式法，训练逆用单一公式进行因式分解的技能；第二课时训练综合应用提公因式法和公式法进行因式分解的技能。（剩余5999字）

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