从“御物"转向“觉己”：全视角学习理论下成人数字素养的范式重构与实践进路

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[作者简介]焦舒（2001-），女，山西晋城人，在读硕士；（通讯作者）（1988-），女，山西长治人讲师，驻站博士后。

[基金项目]本文系2025年度中国博士后科学基金第77批面上资助项目“银发经济视域下低龄老年人数字技能重塑的教育支持机制研究”的部分研究成果。（项目编号：2025M771653）

[中图分类号]G720 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）24-0057-10

数字素养已成为衡量国家国际竞争力和软实力的核心指标，是公民在数字社会中学习、工作与生活所必需的数字获取、使用、交互、创新及伦理道德等一系列素质与能力。（剩余15196字）