美、德、澳三国老年学习支持制度的比较研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］支持老年学习是助力老年人个人成长和社会参与的重要途径，也是扩大学习资源供给、构建终身学习体系的新引擎。为老年学习提供制度支持，能够有效保障老年人参与社会进程发展的权利，提升老年人的社会地位和价值。基于社会学新制度主义理论，分析美国、德国、澳大利亚等发达国家表层、中层、深层老年学习制度的具体表征，探讨其从“老有所乐”到“老有所为”的老年学习支持制度框架，分析其制度支持的异同之处，以期为加快我国老年学习支持制度建设提供参考与借鉴。（剩余14550字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人