浅谈小学生数学课堂上注意力培养的有效策略的途径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

教育家孔子曾说过：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”只有学生发自内心的“乐而为之”才能对教师的“传道授业”积极主动地吸收、消化、运用，进而提高教学质量，让学生快乐、主动参与学习，进而达到掌握知识和技能的目的，但是，如果学生做不到乐学，就容易造成注意力的分散，心不在焉等一系列情况，进而影响学生感知和认识教材，影响学生素质的养成。（剩余1980字）

试读结束

目录
monitor