农村小学青年数学教师教学能力现状分折及研究

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摘要：教师团队的培养与建设将成为实现课程改革的基本决定性要素，如果教师的专业能力水平低下、创新意识薄弱，那么必然会减缓课程改革进度，甚至于难以真正优化学生的自我发展意识。其中，在农村地区，小学青年数学教师的专业能力发育现状并不理想，而本文也将对此展开现实反思，思考优化农村小学青年数学教师教学能力的可行对策。（剩余1315字）

试读结束

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