积极心理学视域下高职生成长型思维与学习投入和职业抱负的调查研究

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［摘要］对1852名高职院校学生的成长型思维、学习投入和职业抱负进行问卷调查，结果发现：高职生成长型思维呈中等偏上水平，男生、独生子女和三年级的高职生成长型思维水平显著偏低；成长型思维对高职生在校的学习投入和未来的职业抱负具有正向预测作用，其中学习投入对职业抱负具有较强的正向预测力，且在成长型思维影响职业抱负的过程中发挥显著的中介作用，中介效应占总效应的30.3%。（剩余12692字）

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