职业本科院校分类招生制度系统改革研究

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［摘要］当前职业本科院校分类招生还存在主次生源错位导致招生比例失衡，唯考试测量多样化生源导致招生形式固定，以分数评价异质性生源导致招生标准单一等问题。为了促进本科层次职业高等学校实现“分类”招生，要基于中职生、高职生和普通高中生协调发展的视角，按照“招生—培养—就业”这一“人才链”的发展规律，遵循人格特征与职业岗位相适应、教育类型和人才类型相适应、招生院校选拔方式与学生能力素养相适应的目标指向，夯实三类生源“平等且分类”发展的理论基础。（剩余10813字）

试读结束

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