职业院校教师企业实践的政策工具使用偏好与优化策略

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［摘要］基于政策工具类型、政策内容要素和政策利益相关者的三维分析框架，对74份“教师企业实践”的政策文本进行分析发现，我国教师企业实践政策存在政策工具使用的选择性偏好、政策内容要素搭配的系统性不足等现实问题。为此，必须进一步优化教师企业实践政策的工具化类型组合，提升其政策工具类型的组织性嵌套；综合政策内容搭配，提升其政策内容要素的系统性结构；协调政策主体的相关权益，强化政策利益相关者的主体利益与权责分配。（剩余10600字）

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