整合拓展教学内容，充分发掘教学价值

——《玩转三角板》教学与思考

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摘要：教学完小学数学中与平面图形有关的知识后，基于跨教材章节的单元整体教学理念，尝试整合拓展与三角板有关的教学内容，充分发掘三角板的教学价值，设计了《玩转三角板》一课，组织学生进行主题学习：用一副三角板画角，学会有序思考，感受基本量思想;用两个相同的三角板拼图，运用有序思考，感受基本图形作用;用四个相同的三角板拼图，培养直观想象，发挥审美创意;探索特殊图形的性质，培养空间观念，发展推理意识，感受数学文化。（剩余6665字）

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