量感培养的“关键词”

——以《升和毫升》教学为例

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摘要：量感主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。量感的培养，建构“标准量”是根基，因为度量的本质就是“比”，是把测量物体与标准量进行比较的过程。量感是对量的感悟和直觉，需要让学生充分地体验，发展对量的感悟。在教学中，还要借助推理与综合，夯实、稳定量感。

关键词：量感;标准量;体验;推理;综合

量感主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。（剩余2614字）

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