为“真学”而教

——对“两、三位数除以一位数的笔算”教学中“假学”的应对

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摘要：“两、三位数除以一位数的笔算”这部分内容的教学，存在不少“假学”的情况。由此，提出为“真学”而教的应对举措：让学生“真学”，就要站在学生的立场上思考问题，找准学生理解的障碍点，帮助学生突破认知定式;要紧紧抓住知识的本质开展教学，引领学生经历完整的操作過程;要正视学生的学情，让学生在深刻理解的基础上，真正接受知识。（剩余4358字）

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