“商量”教学在初中生物学科中的应用

“商量”中开展课堂教学活动

新授课教学 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”我从指导学生学习方法入手，帮助他们主动获取知识，成为学习的主体。“生态系统的物质循环”是鲁教版教材八年级下册第六单元的一部分，文字内容非常少，而“生态系统的碳循环示意图”蕴含的信息量却非常大，必须分析好此图才能真正理解并进一步概括碳循环的过程。（剩余2447字）

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