新时代学校劳动教育价值的“变”与“不变”

摘 要：新时代学校劳动教育价值的确证，反映了中华人民共和国成立以来学校劳动教育历时性演进的“变”，体现了从“政治”“经济”到“精神”的重心变迁轨迹，更凸显出学校劳动教育价值在指导理论、价值旨趣和最终目标等根本方面的“不变”。在“变”与“不变”中，“不变”是对底色的坚守，“变”是对时代价值的回应。学校劳动教育应在辩证把握“变”与“不变”的基础上，通过构建劳动教育体系、强化实践体验、完善保障体系等措施，发挥劳动教育的积极作用，使其在促进学生劳动素养提升中的价值得到充分体现。（剩余11828字）

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