新时代中小学劳动教育实践范式

——基于具身认知理论的模式建构

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摘 要：新时代的劳动教育是“五育”并举育人理念的重要组成部分。在当今劳动日益信息化、智能化的背景下，中小学劳动教育在实施过程中存在着“扬心抑身”等现象，即教学效果体现为重视记忆等“脖颈以上”的部分，忽视身体的存在;劳动教育过程被虚化为“去身体化”的精神训练过程;劳动教育内容脱离现实生活。新时代的劳动教育要将“身体”引入课堂教学中，彻底告别“隐身的教学”，让劳动教育从“全脑教育”转向“全身教育”。（剩余8655字）

试读结束

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