指向核心素养培养的SSI-L课程设计与实施

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编者按

社会性科学议题是五育并举、整合性发展学生核心素养的良好载体。如何有效设计和实施社会性科学议题学习（SSI-L）课程，发挥其独特育人价值？近三年，北京师范大学SSI-L项目组与全国多所中小学合作，组织学生开展基于多元社会性科学议题的跨学科学习活动，形成了一些典型课例，为广大学校和教师实施SSI-L提供了路径参考。（剩余10074字）

试读结束

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