乡村小规模学校“科普阅读”探索之路

为提高学生的科学素质，近年来，浙江省衢州市巨化第三小学柯山校区以“科普阅读”为主线，创建“六梦”教室，增设文化墙、兰房、田野劳动实践基地等新型学习空间，为学生的科普阅读提供无边界场域、全时空场景、多维度资源，通过项目化学习，点燃乡村学生的科技梦想。

多空间融通，主题阅读显特色

打造有温度的教室。一是着眼核心素养。（剩余1322字）

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