培养小学生量感的教学策略

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在小学数学教学中，量感主要指人们对长度、面积、体积、时间、角度等基本量的感觉，以及比较、运算和估计物体或图形某方面物理属性的能力。笔者发现，部分学生对“量”的概念缺乏感知，对计量单位的理解浮于表面。基于上述问题，笔者结合北师大版三年级下册数学教材中的相关案例，浅谈培养小学生量感的教学策略。

在多元对比中建立量感

对比“实物尺”，讲授计量单位。（剩余1250字）

试读结束

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