浅谈“快乐语文”的思考与实践

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笔者经历了很多次教学改革，一路走来，经过不断的磨炼与成长，逐步形成了自己的教学风格和价值追求，即以“快乐语文”为载体，激励、唤醒学生的心灵与智慧，使他们快乐学习。“快乐语文”有两个支撑点，即“益”与“趣”，前者是指教师在听、说、读、写的教学过程中，要充分培养学生的语文核心素养；后者是指教师应以语文实践活动为主线，为学生创设丰富的学习情境，设计富有情趣与挑战的学习任务。（剩余1065字）

试读结束

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