高尔夫特色课程实践之路
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2016年，我加入了深圳市南山区道尔顿新华公学（以下简称“道尔顿”），捧着道尔顿制教学的创始人海伦·帕克赫斯特著的《道尔顿计划》，不停地从100多年前的教育中汲取经验，同时我也在思考，如何将独立、责任、合作、反思等特质糅合到课堂教学中。由于体育课堂缺少书面契约的加持，用什么样的方式才能够充分发挥契约式学习的理念，使得学生自主高效利用课堂时间，增强课堂学习的积极性？如何转化红绿黄灯原则以及延迟关注的形式到课堂中，使得课堂以学生为中心？带着这些问题，我从学校的高尔夫课程着手，探索实践出了一套全新的课堂模式。（剩余2738字）