PBL理念下的科学课教学设计

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摘   要：通过明确探究问题，制定实验步骤;开展合作活动，得出实验结论;分享实验成果，总结学习经验。有了PBL理念指导科学教学设计就变得明朗化，条理化。

关键词：小学科学;磁力;能动性;创新思维;技能

中图分类号：G623.6   文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2022）19/22-0057-02

小学科学课程以探究为核心，运用PBL教育理念能够较好地培养学生的自主学习能力、动手操作能力、创新思维能力。（剩余2156字）

试读结束

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