中小学教师研究力模型建构及培养建议
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关键词：中小学教师；教师研究力；模型建构；培养建议
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）03-0062-06
教师做教育教学研究本质是“对教育活动的有意识的追求和探索，是运用教育科学理论指导教育活动的自觉，是对所从事的教育活动的一种清晰而完整的认识”。2019年10月，教育部发布《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，提出要“鼓励支持中小学教师增强科研意识，积极参与教育教学研究活动”。（剩余6021字）
