“关键事件”视域下的中小学教师培训：理念、内涵与实践框架

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关键词：关键事件；教师培训；中小学教师成长；专业素养；专家型教师

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）03-0057-05

近年来，随着中小学教师培训成为焦点、培训规模持续增长，社会对教师培训的质量和效果的关注达到了前所未有的高度。但值得注意的是，在大规模教师培训活动如火如荼进行的同时，培训的质量和效果却遭到了来自社会各界、专家以及参与培训的教师们的批评。（剩余7049字）

试读结束

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