义务教育质量评价现状与推进策略

——基于部分省（自治区）政策文本的分析

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摘要：对9个省（自治区）开展义务教育质量评价工作的政策文本进行分析，结果显示各地在工作认识以及推进方式上存在差异，但总体上遵循了新时代教育评价改革要求：评价内容上体现素质教育导向质量观，统筹整合评价趋势明显；评价方式上多元评价并用，评价改革要求落实到位；结果认定上定性与定量相结合，结果认定方式多样化；工作保障上匹配专项工作经费，注重评价工作专业化推进。（剩余4950字）

试读结束

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