从权威管理走向协同治理：“三全育人”理念下的班级管理制度探索

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摘    要：传统的班级管理存在以下三方面的问题：一是过度依赖权威管理，班级决策高度集中；二是家校合作流于形式，协同育人理念难以落实；三是制度设计较为僵化，监督反馈机制缺失。班级管理从班主任权威管理走向多主体协同治理，既是“三全育人”理念的具体落实，也有系统科学和协同治理理论的坚实支撑。（剩余5384字）

试读结束

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