“六力”合一：强化中小学校本教研的区域实践

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摘    要：从区域层面看，校本教研还存在着质量参差不齐、教师积极性不高、方式单一、管理专业性不强等问题。区域教研机构应主动担当，从区域层面进行整体思考与系统探索，引领中小学校本教研走上规范化、科学化轨道。重庆市两江新区教育发展研究院通过加强组织架构提升校本教研凝聚力，通过科学规划增强校本教研决策力，通过培训赋能提升校本教研领导力，通过指导加持激活校本教研内驱力，通过督评跟进评判校本教研执行力，通过搭建平台展示校本教研影响力，以此强化区域内中小学的校本教研。（剩余5200字）

试读结束

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