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摘 要：数学复习具有重复性、概括性、系统性、综合性、反思性等特点，可弥补新授课“碎片化”的缺陷.教师可采取“点·线·面·体”的复习策略：“点”式复习重在激活“知识点”，可帮助学生寻找薄弱环节，生成知识;“线”式复习重在联成“知识线”，可引导学生整合联系，生长知识;“面”（剩余6328字）
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点·线·面·体：初中数学复习教学的设计与实践
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