FDAR”类比教学模式在化学中的改革与实践

——以“高分子化学”课程为例

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[中图分类号]G642.0 ［文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2025）39-0069-04 [收稿日期]2024-09-27

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，教育部于2017年倡导新工科建设，为中国高等教育工程素质培养树立了新的标杆[1]。这一战略的宏伟蓝图着眼于具有前瞻性创新思维、跨界融合才能和卓越工程科技素养的复合型人才的培育，以响应时代发展对工程技术人才的新号召[2]。（剩余6013字）

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