TBL、CBL、PBL混合模式助力消化内科理论教学

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［摘 要］ 结合目前国内医学教育实际情况，设计“TBL+CBL+PBL”混合教学模式：形成以TBL为主线、CBL为基础、PBL为引导的立体教学形式，并应用于消化内科理论教学，探讨TBL、CBL、PBL混合教学模式的应用效果。将两个班级分为新型混合模式教学班和传统教学班，进行为期1个月的理论教学实践，在教学结束后，采用学生和教师听课问卷调查形式对教学效果进行评价。（剩余6651字）

试读结束

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