战“疫”教学实践推动混合式“金课”建设

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[摘 要] 为深入贯彻新时代军事教育方针，以“飞机飞行动力学”线上线下“金课”建设为抓手，立足首次任职岗位要求，从围绕飞行器总体论证为核心重组教学内容、结合飞行器作战使用突出实战化特色、融入传承航空机务文化丰富课程思政等方面优化教学内容，体现实战特色。面对“停课不停学”的要求，稳步有序推进课程教学计划等方面的实践与探索，优化线上线下混合式教学组织模式，为打造“军队属性、军校特征、空军特色”的国家级线上线下混合式“金课”奠定了坚实的基础。（剩余6765字）

试读结束

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