班主任对家庭教育指导途径及方法的研究
[摘 要] 国家层面已经以立法的方式树立了新的家庭教育标准和意义，作为家庭教育与学校教育之间最重要的参与者，班主任具有举足轻重的作用，通过班主任身份进行合理干预，能够建立更加高效而富有实际意义的家庭教育模式，根据“精准化”干预和“常态化”干预这两个主题，借助对暴力型、事业型、溺爱型等不同类型的家长精准指导及在现代常态校园内外（包括疫情期间）的家校衔接方式等方面的研究案例，阐述了学校班主任工作的一些有效方式，以期通过家校合育的方式来实现学校教育和家庭教育的共赢局面，助力构建和谐教育体系，促进学生身心健康成长。（剩余6417字）