应用型本科高校“大学物理”的“金课”建设与实践

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[摘 要] 基于“金课”的“两性一度”指导思想，依托应用型本科高校的“大学物理”课程，持续开展教学改革与实践。既让课程内容与专业有机结合，提高课程的高阶性与创新性，又利用信息技术平台进行教学形式的改革。同时，课后要求学生调研相关课程内容并在后续课堂中讲授，提高课程的挑战度，课程成绩也打破唯任课教师评价的考核方式。（剩余5297字）

试读结束

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